Seguimiento de pendientes

Enviando saludos cordiales, se ha recibido algunos de los cuestionarios pendientes, ya se acercan los exámenes de este periodo y el final.

Cada una de las entradas tiene ya un botón de impresión o de publicar un PDF, es importante que se lean las entradas imprimirlas para tener una referencia directa de lo pendiente, por ejemplo en la pestaña de resumen y conclusiones enuncia

" El tercer parcial cerrará con un examen teórico además de un resumen donde usted defienda lo aprendido y  como es que usted conceptualiza el marco teórico que da sustento a sus programas de trabajo." 

Parte de la calificación del tercer parcial es hacer un resumen de lo aprendido, esta pendiente el contestar los exámenes que se enviaron vía correo electrónico que son las guía para las pruebas, esta pendiente el cuestionario de Vigotskyy.

Si se requiere una versión en papel de este Blog por favor solicítela vía correo electrónico.

Se solicita encarecidamente la revisión de las entradas anteriores para verificar pendientes.

Se tiene que anexar a los expedientes las planeaciones didácticas teniendo un objetivo general por paciente.

Cualquier duda por comentario en este espacio o vía correo electrónico
Gracias

Vygotsky y la escuela rusa

Este tema es muy  importante porque da una perspectiva sobre en que momentos, en Rusia, se  establecían los postulados de Vigotsky, entre tanto destaca la fuerza que tenía el conductismo sobre los proceso de conducta, se intentaba establecer  una correlación entre el proceso de los animales y del hombre, quizá sea un reduccionismo, empero, así es como podemos entender porque en casi todos los textos, desde Luria, La Naturaleza Biológica del Lenguaje, Chomsky, se trata a Darwin. En esta época se inicia a hablar de la conciencia.

Más aún, en la época postrevolucionaria Rusa, se hablo de un modelo sobre la conducta humana con base en el Marxismo, partiendo  de la idea de observar el reflejo de lo social en lo individual.

Sirva este texto par reflexionar sobre nuestros propios procesos terapéuticos que tanto estamos siendo conductistas, es decir, cuantas veces proveemos de estímulos a los usuarios de los servicios sin repara del todo en un cuestionamiento más profundo  de lo que ocurre en la mente y la conciencia del niño, nuestro objeto de estudio.

Este es el cuestionario correspondiente  sirva usted a llenar las casillas, los cuadro de texto están libres puede usted enviar el cuestionario en partes o entregarlo en papel

Pinche aquí para ir al cuestionario o pegue en el explorador

https://docs.google.com/forms/d/1P8D8243iexKcJWaCudSdX38ZM6O8M4YkrBigay5qSuM/viewform